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學(xué)生管理--岳陽(yáng)

5000-6000元

職位描述

職業(yè)學(xué)校大學(xué)學(xué)生管理輔導(dǎo)員
【崗位職責(zé)】 1、產(chǎn)業(yè)學(xué)院駐場(chǎng)服務(wù):負(fù)責(zé)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院的日常運(yùn)營(yíng)與管理工作,確保產(chǎn)業(yè)學(xué)院的各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)均按照合同約定的目標(biāo)和要求進(jìn)行;監(jiān)控產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)進(jìn)度,及時(shí)解決運(yùn)營(yíng)過程中出現(xiàn)的問題,確保共建目標(biāo)如期達(dá)成。 2、項(xiàng)目管理:根據(jù)公司的項(xiàng)目管理規(guī)范和要求,配合項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)理做好項(xiàng)目管理相關(guān)工作,確保人才培養(yǎng)任務(wù)的高質(zhì)量完成;監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量,評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 3、教務(wù)工作:負(fù)責(zé)班級(jí)的教務(wù)管理工作,如信息收集、出勤、請(qǐng)假、日常巡班、查寢等;跟蹤任課講師完成教學(xué)計(jì)劃的課程,以及教學(xué)材料的收集與整理; 4、學(xué)員管理:與學(xué)員保持良好溝通,并輔助就業(yè)老師進(jìn)行定期回訪與反饋,協(xié)助項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)理處理學(xué)員突發(fā)情況;協(xié)助項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)理開展學(xué)員活動(dòng); 5、就業(yè)工作:負(fù)責(zé)本地化企業(yè)拓展,開展企業(yè)見習(xí)、學(xué)生就業(yè)推進(jìn)等工作,負(fù)責(zé)學(xué)員活動(dòng)宣傳推廣軟文撰寫及小視頻制作等; 6、其他工作:積極響應(yīng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院與公司的其他相關(guān)工作安排,如參與產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)規(guī)劃、對(duì)外交流、合作洽談等;完成上級(jí)交辦的其他臨時(shí)性工作任務(wù)。 【任職要求】 1、本科及以上學(xué)歷,在校學(xué)生干部?jī)?yōu)先;如具備中級(jí)及以上職業(yè)資格或職稱者尤佳。 2、1年以上教育相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),有學(xué)生會(huì)組織管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;如具備項(xiàng)目管理、輔導(dǎo)員或高校師生服務(wù)經(jīng)驗(yàn)者尤佳。 3、熱愛教育事業(yè),富有責(zé)任感和自律性,自驅(qū)力強(qiáng);思維開闊,具備良好的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。 4、工作責(zé)任心強(qiáng),積極主動(dòng),具有服務(wù)意識(shí),分析及解決問題能力和較強(qiáng)的抗壓能力。 5、熟練使用Office辦公軟件,良好的文檔撰寫能力。 6、能根據(jù)工作需要出差。

工作地點(diǎn)

岳陽(yáng)岳陽(yáng)樓區(qū)湖南民族職業(yè)學(xué)院

職位發(fā)布者

王琦/人事經(jīng)理

三日內(nèi)活躍
立即溝通
公司Logo東軟教育科技集團(tuán)有限公司
大連東軟教育科技集團(tuán)有限公司(以下簡(jiǎn)稱“東軟教育科技集團(tuán)”)總部位于大連,是一家國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的民辦IT高等教育服務(wù)提供者。二十年來東軟教育科技集團(tuán)以學(xué)習(xí)者的價(jià)值創(chuàng)造為核心,以全日制學(xué)歷高等教育業(yè)務(wù)為基礎(chǔ),線上線下融合,大力拓展教育資源輸出、繼續(xù)教育兩大業(yè)務(wù),建立了三大業(yè)務(wù)板塊彼此支撐、耦合互動(dòng)的數(shù)字化人才教育服務(wù)生態(tài)體系,成為全面的教育服務(wù)提供者。全日制學(xué)歷高等教育作為中國(guó)最大的IT解決方案與服務(wù)提供商,東軟在自身快速發(fā)展過程中深刻認(rèn)識(shí)到高校人才培養(yǎng)與IT產(chǎn)業(yè)人才需求之間的差距,人才供需的嚴(yán)重脫節(jié)催生了東軟的辦學(xué)夢(mèng)想。依托東軟雄厚的產(chǎn)業(yè)基因和技術(shù)資源優(yōu)勢(shì),自2000年起,在遼寧大連、四川成都、廣東佛山以全新的體制機(jī)制,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建立了三所IT應(yīng)用型本科高?!筮B東軟信息學(xué)院、成都東軟學(xué)院、廣東東軟學(xué)院,現(xiàn)有全日制本??圃谛I?.4萬余名,累計(jì)畢業(yè)生已超10萬人,為推動(dòng)中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。東軟教育始終堅(jiān)持“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”理念,構(gòu)建了產(chǎn)教融合、面向應(yīng)用的辦學(xué)體制,形成了校企合作、協(xié)同共贏的運(yùn)行機(jī)制,創(chuàng)造性提出并實(shí)施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式,打造了享譽(yù)全國(guó)、獨(dú)具東軟特色的SOVO創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,建設(shè)了產(chǎn)學(xué)研深度融合的大學(xué)科技園,采用了高效運(yùn)營(yíng)與共享的集團(tuán)化管理模式,推動(dòng)三所大學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,已成為中國(guó)民辦IT高等教育的引領(lǐng)者。繼續(xù)教育業(yè)務(wù)憑借東軟“IT+健康醫(yī)療科技”的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐,以及東軟三所大學(xué)的應(yīng)用型教育積淀,東軟教育以大連、成都、佛山等基地為支撐,構(gòu)建了具有東軟特色的繼續(xù)教育服務(wù)體系,大力發(fā)展線上線下相融合的混合式終身教育模式。一是依托東軟三所大學(xué),積極開展成人高起專、成人專升本、成人教育網(wǎng)絡(luò)化等學(xué)歷繼續(xù)教育業(yè)務(wù),以及高等教育自學(xué)考試助學(xué)業(yè)務(wù);二是承接由政府、企業(yè)和院校等委托開展的各類非學(xué)歷短期培訓(xùn)業(yè)務(wù),現(xiàn)有客戶覆蓋教育、人社、工信等各級(jí)政府部門,以及金融、建筑、能源等行業(yè)企業(yè);三是面向高校在校生、畢業(yè)生和社會(huì)個(gè)體學(xué)員,開展IT就業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù),精準(zhǔn)提升學(xué)員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教育資源輸出業(yè)務(wù)依托東軟雄厚的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)與學(xué)歷教育豐厚的辦學(xué)積淀,將領(lǐng)先的教育理念、模式、方法、體系、標(biāo)準(zhǔn)等數(shù)字化、產(chǎn)品化、平臺(tái)化,以專業(yè)共建與產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智慧教學(xué)平臺(tái)與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室解決方案、數(shù)字工場(chǎng)等多種形式,用一流的教育產(chǎn)品和服務(wù)為合作院校賦能。東軟教育科技集團(tuán)采用獨(dú)特的O2O、輕資產(chǎn)、少人力的“3+N”模式,將東軟”3”所大學(xué)多年辦學(xué)積淀的優(yōu)質(zhì)知識(shí)資產(chǎn)輸出到“N”所普通本科和職業(yè)院校。一方面,集團(tuán)與合作院校、當(dāng)?shù)卣胶献鞴步ā皡^(qū)域合作平臺(tái)示范?!保陂_展專業(yè)共建的同時(shí),充分發(fā)揮平臺(tái)示范校引領(lǐng)及輻射推廣效應(yīng),依托區(qū)域交付中心為區(qū)域內(nèi)其它合作院校提供數(shù)字工場(chǎng)等共享平臺(tái)服務(wù);另一方面,與分布全國(guó)的眾多區(qū)域合作院校開展專業(yè)共建合作,通過提供專業(yè)新建及專業(yè)共建等服務(wù),提升合作院校專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)水平。
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