崗位要求：1.大學(xué)心理學(xué)相關(guān)專業(yè)
2.有三年及以上學(xué)校心理健康教師工作經(jīng)驗
3.身心健康，服從學(xué)校安排，能適應(yīng)民辦學(xué)校工作強度
工作內(nèi)容：1.心理健康課程教學(xué)
按照國家及地方心理健康教育課程標準，制定適合不同學(xué)段（小學(xué) / 初中 / 高中）學(xué)生的心理健康教學(xué)計劃，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)方案。
每周按時開展心理健康課程，涵蓋情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對、自我認知、生命教育等主題，幫助學(xué)生掌握心理健康知識與技能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)。
創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合案例分析、小組討論、角色扮演、心理游戲等形式，提升課堂趣味性與參與度，確保教學(xué)效果。
2.個體心理輔導(dǎo)
建立學(xué)生心理檔案，通過日常觀察、心理測評、班主任反饋等渠道，及時發(fā)現(xiàn)存在心理困擾的學(xué)生，主動開展個體心理輔導(dǎo)。
遵循心理輔導(dǎo)倫理與原則，運用專業(yè)的心理輔導(dǎo)方法（如認知行為療法、人本主義療法等），為學(xué)生提供保密、專業(yè)的心理支持，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的心理問題，緩解心理壓力，預(yù)防心理危機。
定期跟蹤輔導(dǎo)效果，根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整輔導(dǎo)方案，必要時與家長、班主任及其他相關(guān)人員溝通協(xié)作，形成教育合力。
3.團體心理輔導(dǎo)與活動組織
針對學(xué)生共性心理需求，設(shè)計并組織團體心理輔導(dǎo)活動，如新生適應(yīng)團體、人際交往團體、考前減壓團體等，幫助學(xué)生在團體互動中提升心理調(diào)適能力，增強團隊凝聚力。
策劃并開展心理健康主題活動，如心理健康月、心理健康周、心理講座、心理漫畫展、心理劇比賽等，營造積極向上的校園心理健康氛圍，提高全體學(xué)生的心理健康意識。
4.心理危機干預(yù)
建立校園心理危機預(yù)警與干預(yù)機制，定期排查學(xué)生心理危機隱患，對處于心理危機狀態(tài)的學(xué)生及時進行干預(yù)，必要時聯(lián)系家長、醫(yī)院等相關(guān)機構(gòu)，確保學(xué)生生命安全。
參與學(xué)校突發(fā)事件的心理援助工作，為受影響的學(xué)生、教師提供心理支持與輔導(dǎo)。
5.家校溝通與合作
定期與家長溝通學(xué)生心理健康狀況，為家長提供心理健康教育指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的親子溝通與心理疏導(dǎo)方法，促進家校協(xié)同育人。
組織家長心理健康講座、沙龍等活動，搭建家校心理健康教育交流平臺。
6.心理健康教育研究與宣傳
參與學(xué)校心理健康教育課題研究，總結(jié)心理健康教育經(jīng)驗，探索適合本校學(xué)生的心理健康教育模式與方法，提升自身專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)水平。
通過校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等渠道，宣傳心理健康知識，發(fā)布心理健康小貼士，引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長關(guān)注心理健康。
7.協(xié)助學(xué)校其他工作
協(xié)助德育處、班主任等部門開展學(xué)生思想政治教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成等工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。
完成學(xué)校交辦的其他與心理健康教育相關(guān)的工作任務(wù)。