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1:熱愛特殊教育事業(yè)，極具愛心、耐心、責(zé)任心和同理心。
2:優(yōu)秀的溝通能力和人際交往能力，能與兒童、家長(zhǎng)和教師團(tuán)隊(duì)有效合作。
3:情緒穩(wěn)定，抗壓能力強(qiáng)，能冷靜、靈活地處理突發(fā)狀況。
4:良好的觀察力和學(xué)習(xí)能力。
5:能保證長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作時(shí)間（遵循學(xué)校校歷安排）。
優(yōu)先條件：
擁有教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育、學(xué)前教育、康復(fù)治療等相關(guān)專業(yè)背景。
持有教師資格證、特殊教育從業(yè)資格證、行為干預(yù)師（如ABA）等相關(guān)證書。
具備一年及以上影子老師、特教助理、康復(fù)機(jī)構(gòu)老師或幼教工作經(jīng)驗(yàn)。
有與[具體需求，如：自閉癥、多動(dòng)癥]兒童工作的經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
掌握基本的行為干預(yù)原理和技巧（如DTT， PRT， 正面管教等）。