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一、崗位職責(zé)
1.閱讀工具對接：負(fù)責(zé)對接優(yōu)質(zhì)閱讀工具資源（含微課視頻、課件、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)任務(wù)單、題庫等），結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)篩選適配資源，建立并維護(hù)穩(wěn)定的資源合作渠道。
2.閱讀工具制作與整理：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，參與閱讀工具的設(shè)計與制作；對已對接或制作的資源按年級、學(xué)科、用途分類整理，更新優(yōu)化并形成標(biāo)準(zhǔn)化資源庫。
3.教學(xué)協(xié)同配合：配合教學(xué)團(tuán)隊將閱讀工具融入課程體系，提供資源使用建議；收集教師與學(xué)生對閱讀工具的反饋，協(xié)助調(diào)整資源方案，保障教學(xué)效果。
二、任職要求
1.資質(zhì)要求：持有教師資格證（語文、教育類相關(guān)學(xué)科優(yōu)先），本科及以上學(xué)歷，教育、漢語言文學(xué)、課程與教學(xué)論等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
2.能力要求：懂教學(xué)邏輯，熟悉中小學(xué)閱讀教學(xué)大綱及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能結(jié)合教學(xué)場景判斷資源適配性；溝通能力強(qiáng)，可高效對接資源合作方與內(nèi)部教學(xué)團(tuán)隊，協(xié)調(diào)推進(jìn)資源落地；具備基礎(chǔ)的資源整理與設(shè)計能力，能使用辦公軟件（如PPT、Excel）或簡單設(shè)計工具處理資源素材。
3.職業(yè)素養(yǎng)：對閱讀教育有熱情，工作細(xì)致負(fù)責(zé)，具備團(tuán)隊協(xié)作意識與一定的抗壓能力。