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德語教學經驗 - 要求有德語教學經驗是為了確保教師熟悉教學流程和方法。對于B1/B2課程的教授，有經驗的教師更懂得學生在這個階段容易出現的問題，比如B1階段學生可能在簡單的德語交流和書面表達上遇到困難，B2階段學生可能在復雜句式理解和運用上需要更多指導。有教學經驗的老師可以根據學生的這些痛點進行針對性教學。 教授A1-B2課程 - B1和B2是歐洲語言共同參考框架中的中級水平階段。教授B1課程需要教師能夠幫助學生掌握基礎的日常交流和工作場景下的簡單德語應用，包括描述經歷、事件等。B2課程要求教師引導學生提升德語水平，使其能夠理解較為復雜的文章，進行更流暢的口語表達，并且能夠對一般性的主題進行討論。 口語能力好 - 口語能力好對于雙元制教學很關鍵。在雙元制教學中，學生可能需要和德國企業(yè)人員交流或者在實踐場景中運用德語。教師口語能力好可以為學生提供標準的發(fā)音、地道的表達方式，并且可以在課堂上營造良好的口語交流氛圍，如組織角色扮演、小組討論等活動來提升學生的口語水平。 留學經驗優(yōu)先 - 有留學經驗的老師能夠更好地理解德國的文化、教育體系以及企業(yè)的運作模式等。在雙元制教學中，學生通常要在企業(yè)和學校兩個環(huán)境中學習，有留學經驗的教師可以結合自己在德國的學習生活經歷，給學生提供一些關于如何適應德國企業(yè)環(huán)境、如何和德國同事溝通等實用的建議。