教研體系建設(shè):0-1構(gòu)建高中俄語(yǔ)高考教研體系,精準(zhǔn)剖析政策與命題邏輯,完善教學(xué)全流程框架。
教學(xué)產(chǎn)品研發(fā):帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)教材、教案、習(xí)題集、備考策略等核心教學(xué)資源,設(shè)計(jì)分層提分課程,適配不同學(xué)情需求。
教師培訓(xùn)賦能:面向全國(guó)教師開展系統(tǒng)性培訓(xùn),輸出標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方案與高考沖刺策略,提升教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平與教研能力
產(chǎn)品內(nèi)容支持:深度參與教育產(chǎn)品開發(fā)全流程,為教材出版、線上課程、智能題庫(kù)等提供專業(yè)內(nèi)容審核與優(yōu)化建議,確保教學(xué)資源的權(quán)威性與實(shí)用性。
任職要求
教學(xué)實(shí)踐:至少完成3輪完整高中俄語(yǔ)教學(xué)周期,具備成熟完善的教研思路與教研方案。
教研成果:設(shè)計(jì)過(guò)高考備考方案、教材教輔或測(cè)評(píng)體系;具備公開出版的教材編寫、學(xué)術(shù)論文發(fā)表或省級(jí)以上教研課題研究經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
專業(yè)能力:精通高考俄語(yǔ)考綱與命題規(guī)律,可完成真題解析與原創(chuàng)命題。擅長(zhǎng)運(yùn)用前沿教學(xué)理念,主導(dǎo)過(guò)分層課程、專題模塊等差異化產(chǎn)品開發(fā)。具備課程從策劃到落地的全流程操盤經(jīng)驗(yàn)。
綜合能力:對(duì)基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)高度敏感,具備跨區(qū)域、跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作與資源整合能力;優(yōu)秀的表達(dá)與溝通能力,能通過(guò)培訓(xùn)、講座等形式高效輸出教研成果,帶動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。
綜合素養(yǎng):敏銳捕捉教育改革趨勢(shì),高效協(xié)調(diào)跨區(qū)域團(tuán)隊(duì);表達(dá)能力出眾,能通過(guò)培訓(xùn)、講座快速傳遞教研成果。