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崗位職責?
1. 協(xié)助培訓經(jīng)理搭建企業(yè)大學
2. 培訓課程設(shè)計與開發(fā)?
· 深入調(diào)研公司業(yè)務(wù)流程與員工能力現(xiàn)狀，結(jié)合行業(yè)最新動態(tài)與前沿知識，主導開發(fā)各類高質(zhì)量培訓課程。熟練運用 ADDIE、CBET 等課程開發(fā)模型，從課程目標設(shè)定、內(nèi)容架構(gòu)搭建，到案例選取、教學活動設(shè)計，全程把控課程開發(fā)流程，確保課程內(nèi)容既滿足當下工作需求，又具有前瞻性，助力員工長遠發(fā)展。例如，針對新員工，開發(fā)具有針對性的企業(yè)文化、規(guī)章制度、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識等入職培訓課程；為在職員工，設(shè)計崗位技能提升、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、管理能力進階等培訓課程。?
· 定期對培訓課程教材進行更新與完善，積極引入新的培訓理念、方法與實際案例，通過多樣化的教學手段與生動的內(nèi)容呈現(xiàn)，保持課程的吸引力與實用性。同時，根據(jù)學員反饋和培訓效果評估結(jié)果，及時優(yōu)化課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，提升培訓效果。?
3. 培訓課程講授與實施?
· 作為核心培訓講師，負責高質(zhì)量完成重點培訓課程的講授工作。熟練運用講授法、案例教學法、角色扮演法、小組討論法等多樣化教學方法，結(jié)合多媒體教學工具，將復雜的知識與技能轉(zhuǎn)化為生動易懂的課程內(nèi)容，有效激發(fā)學員學習興趣，確保培訓目標達成。同時，負責組織開展內(nèi)部集中授課、外部專家講座、線上學習平臺課程推送、實踐操作培訓等豐富多樣的培訓活動。全面協(xié)調(diào)培訓場地、設(shè)備、師資等各類資源，精心安排培訓時間與流程，確保培訓活動順利開展，為學員提供優(yōu)質(zhì)的培訓體驗。?
· 嚴格管理培訓過程中的各個環(huán)節(jié)，包括學員報名登記、考勤管理、課堂紀律維護、培訓記錄與檔案建立等，保障培訓活動的有序性與規(guī)范性，為后續(xù)培訓效果評估與員工發(fā)展跟蹤提供詳實的數(shù)據(jù)支持。?
4. 員工發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃?
· 為員工提供專業(yè)的職業(yè)發(fā)展咨詢與指導服務(wù)，幫助員工清晰認知自身優(yōu)勢與職業(yè)興趣，結(jié)合公司發(fā)展戰(zhàn)略與崗位需求，制定個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)員工的職業(yè)目標，設(shè)計專屬的培訓與發(fā)展路徑，助力員工實現(xiàn)職業(yè)晉升與個人成長。?
· 構(gòu)建科學合理的員工能力素質(zhì)模型，運用多種評估工具與方法，定期開展員工能力評估工作，精準識別員工在知識、技能、能力等方面的優(yōu)勢與不足?；谠u估結(jié)果，為員工的晉升、調(diào)崗、培訓等人力資源決策提供客觀、準確的依據(jù)，實現(xiàn)人崗匹配，促進員工與公司共同發(fā)展。?
5. 培訓效果評估與反饋?
· 建立完善的培訓效果評估體系，綜合運用考試考核、問卷調(diào)查、學員訪談、工作績效評估等多種方法與工具，對培訓課程內(nèi)容、培訓師資教學水平、培訓組織實施過程等進行全面、深入的評估，準確了解培訓目標的達成情況，及時發(fā)現(xiàn)培訓工作中存在的問題與不足。?
· 根據(jù)培訓效果評估結(jié)果，及時向公司管理層、各部門負責人及相關(guān)培訓人員反饋詳細的評估信息，提出具有針對性的改進建議與措施。持續(xù)跟蹤改進措施的落實情況，形成培訓效果評估與反饋的閉環(huán)管理，不斷提升培訓質(zhì)量與效果，為公司人才培養(yǎng)提供有力保障。?
任職要求?
1. 學歷與專業(yè)背景：本科及以上學歷，教育學、心理學、人力資源管理或相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，有助于更好地理解培訓理論與方法，運用專業(yè)工具進行培訓需求分析、課程設(shè)計與效果評估。?
2. 工作經(jīng)驗：具有 3 年以上培訓管理工作經(jīng)驗，其中至少 2 年獨立承擔課程開發(fā)與講授工作經(jīng)驗，熟悉培訓全流程操作，能夠獨立承擔培訓體系建設(shè)、課程開發(fā)、培訓組織實施及效果評估等各項工作。有教育行業(yè)培訓管理經(jīng)驗者優(yōu)先考慮