培因教育（PearIN），2006年發(fā)源于北京海淀黃莊，中小學(xué)高品質(zhì)課外輔導(dǎo)專業(yè)機(jī)構(gòu)，聚焦于中小學(xué)生學(xué)習(xí)效能提升，集團(tuán)旗下涵蓋培因升元、培因優(yōu)學(xué)、培因優(yōu)才、培因優(yōu)能等系列品牌，由具有15年以上教育研究實(shí)踐、成功輔助孵化18家以上全國(guó)知名教育連鎖機(jī)構(gòu)品牌、參與打造和運(yùn)營(yíng)逾10000家校區(qū)的宋昌明先生創(chuàng)辦?！安恢\萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域?！睂W(xué)習(xí)成績(jī)是暫時(shí)的、局部的，而學(xué)習(xí)力才是可持續(xù)和全面的，創(chuàng)始人在多年的教育研究和實(shí)踐過(guò)程中，深諳學(xué)習(xí)力的重要性，也深知“會(huì)學(xué)的人更會(huì)教”的必要性，培因教育致力于通過(guò)“優(yōu)師+優(yōu)學(xué)”的模式培養(yǎng)孩子的核心學(xué)習(xí)能力，助力孩子走出低效重復(fù)的泥潭，形成放諸四海而皆準(zhǔn)的特質(zhì)，具備受益終身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。任何時(shí)代，學(xué)習(xí)力都是一個(gè)人真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)只是學(xué)習(xí)力的一種外化形式和表征，學(xué)習(xí)力是因，學(xué)習(xí)成績(jī)是果，因上結(jié)果，果自培因。會(huì)學(xué)的人不一定會(huì)教，但會(huì)教的人一定得會(huì)學(xué)，培因教育始終堅(jiān)信通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)、不斷覆蓋但不太會(huì)學(xué)習(xí)的人是不足以勝任教職的。學(xué)習(xí)出眾、訓(xùn)練有素、品格厚重的老師是培因教育最核心乃至唯一的資產(chǎn)，秉持“會(huì)學(xué)的人更會(huì)教”的師資選用標(biāo)準(zhǔn)，培因教育基于學(xué)習(xí)出眾、訓(xùn)練有素、品格厚重的老師，根據(jù)學(xué)生個(gè)體特征，因地制宜、因材施教，切實(shí)有效地進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)和教學(xué)，不但要當(dāng)下學(xué)習(xí)成績(jī)，更要未來(lái)學(xué)習(xí)力。使命：致力于培養(yǎng)讓孩子受益終身的學(xué)習(xí)力愿景：成為青少年學(xué)習(xí)力研究與實(shí)踐的中堅(jiān)力量人才觀：學(xué)習(xí)出眾+訓(xùn)練有素+品格厚重，三位一體，寧缺毋濫價(jià)值主張：因上結(jié)果果上培因團(tuán)隊(duì)文化：做人誠(chéng)誠(chéng)懇懇做事實(shí)實(shí)在在