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更新于 2月11日

國際課程數(shù)學老師

2-3.5萬
  • 成都郫都區(qū)
  • 3-5年
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

初中高中線上授課線下授課集體授課授課老師教研教務管理
按照小時課時費計算 通常圍繞課程教學、學生發(fā)展、評估反饋以及跨學科協(xié)作等方面展開。以下是一份詳細的職責說明,適用于教授IB(國際文憑課程)、AP(美國大學先修課程)、A-Level(英國高中課程)、IGCSE(國際中學教育普通證書)等國際課程的數(shù)學教師: 一、核心教學職責** 1. **課程設計與實施** - 根據(jù)國際課程大綱(如IB DP數(shù)學AA/AI、AP Calculus/Statistics、A-Level數(shù)學等)制定教學計劃,設計符合課程目標的教案和教學活動。 - 采用多元教學方法(如探究式學習、項目式學習),培養(yǎng)學生數(shù)學思維、邏輯推理及實際問題解決能力。 - 融入跨學科內(nèi)容(如物理、經(jīng)濟、計算機等),增強學生對數(shù)學應用場景的理解。 2. **差異化教學** - 根據(jù)學生能力分層教學,提供個性化指導,兼顧基礎薄弱學生與高水平學生的需求。 - 為有特殊需求(如語言障礙、學習困難)的學生調(diào)整教學策略。 3雙語/全英文授課** - 使用英語或雙語流暢講授數(shù)學知識,確保學生理解專業(yè)術(shù)語和課程內(nèi)容。 - 提升學生用英語進行數(shù)學表達、學術(shù)寫作和報告的能力(尤其針對IB課程的IA/EE論文、AP課程的自由回答題型等)。 二、學生評估與反饋** 1. **形成性與終結(jié)性評估** - 定期設計測驗、考試及項目作業(yè),評估學生對知識點的掌握情況。 - 按國際課程要求完成評分(如IB內(nèi)部評估、AP考試模擬、A-Level真題訓練),確保評估標準符合官方指南。 2. **學業(yè)反饋與改進** - 分析學生成績數(shù)據(jù),提供針對性反饋,制定提分計劃。 - 指導考試技巧(如IB/AP/A-Level題型解析、時間管理策略)。 三、溝通與協(xié)作** 1. **家校溝通** - 定期與家長溝通學生學習進展,通過郵件、會議或報告形式反饋學業(yè)表現(xiàn)。 - 解答家長關(guān)于課程難度、升學路徑(如大學數(shù)學相關(guān)專業(yè)要求)的疑問。 2. **跨部門協(xié)作** - 與學科組(如科學組、TOK教師)合作開發(fā)跨學科項目(如IB CAS項目)。 - 參與課程開發(fā)會議,推動數(shù)學課程與國際課程體系的更新迭代。 四、學術(shù)拓展與課外支持** 1. **競賽與學術(shù)活動** - 組織或輔導學生參與國際數(shù)學競賽(如AMC、Euclid、IMO選拔),提升學術(shù)競爭力。 - 指導學生完成研究性學習項目(如IB EE論文、AP Capstone項目)。 2.課外輔導與興趣培養(yǎng)** - 開設數(shù)學社團、工作坊或夏令營,激發(fā)學生對數(shù)學的興趣(如編程與數(shù)學建模、金融數(shù)學實踐)。 - 為有潛力的學生提供大學先修內(nèi)容指導(如微積分、線性代數(shù))。 五、專業(yè)發(fā)展與課程研究** 1. **持續(xù)學習與培訓** - 參加國際課程官方培訓(如IB Workshop、AP Summer Institute),獲取最新教學資源。 - 研究國際數(shù)學教育趨勢(如AI對數(shù)學教學的影響、數(shù)字化工具應用)。 2. **課程優(yōu)化與創(chuàng)新** - 整合技術(shù)工具(如GeoGebra、Desmos、圖形計算器)提升課堂互動性。 - 開發(fā)校本資源庫(如真題解析、知識點微課視頻)。 六、其他職責** - 協(xié)助學校完成學術(shù)認證(如CIS、WASC)的準備工作。 - 參與學生升學指導,提供數(shù)學相關(guān)專業(yè)選課建議(如工程、數(shù)據(jù)科學、經(jīng)濟學)。 - 維護實驗室或數(shù)學學習空間的管理(如使用3D打印、統(tǒng)計軟件的教學設備)。 - **教育背景**:數(shù)學、應用數(shù)學、教育學等相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷,持有教師資格證。 - **語言能力**:英語流利(雅思6.5+/托福90+,或同等水平),可全英文授課。 - **經(jīng)驗要求**:2年以上國際課程教學經(jīng)驗,熟悉至少一種國際課程評估體系。 - **技能**:熟練使用數(shù)學軟件、LMS(如Google Classroom、ManageBac)。 以上職責可根據(jù)具體學校需求(如學段、課程類型)調(diào)整側(cè)重點,但核心目標是為學生提供高質(zhì)量的數(shù)學教育,助力其學術(shù)與終身發(fā)展。

工作地點

成都郫都區(qū)保利香檳國際10號樓

職位發(fā)布者

陳女士/人事主管

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