一、崗位職責(zé)
1. 心理健康教育教學(xué)與普及
- 負(fù)責(zé)規(guī)劃并執(zhí)行學(xué)校的心理健康教育課程體系,確保課程的系統(tǒng)性與有效性。
- 面向全校學(xué)生,通過(guò)課堂、講座、工作坊等多種形式,普及心理健康知識(shí),營(yíng)造積極健康的校園心理氛圍。
- 策劃并組織面向家長(zhǎng)的心理健康主題沙龍、講座等活動(dòng),構(gòu)建家校協(xié)同的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
2. 心理咨詢與危機(jī)干預(yù)
- 為學(xué)生提供專業(yè)、保密的個(gè)體心理咨詢,幫助其解決發(fā)展性心理困惑與適應(yīng)性行為問(wèn)題。
- 負(fù)責(zé)學(xué)生心理檔案的建立、更新與管理,系統(tǒng)性地跟蹤與評(píng)估學(xué)生心理健康狀況。
- 主導(dǎo)學(xué)校心理危機(jī)的預(yù)防、識(shí)別、評(píng)估與干預(yù)工作,建立并執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化危機(jī)干預(yù)流程。
- 負(fù)責(zé)對(duì)需要轉(zhuǎn)介的個(gè)案進(jìn)行專業(yè)對(duì)接,并提供必要的后續(xù)跟蹤與支持。
3. 專業(yè)發(fā)展與體系建設(shè)
- 參與或主持心理咨詢個(gè)案研討、團(tuán)體督導(dǎo)及相關(guān)的教育教學(xué)研究,提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平。
- 協(xié)助學(xué)校完善心理健康教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與發(fā)展機(jī)制。
- 負(fù)責(zé)心理健康教育與咨詢中心的日常運(yùn)營(yíng)與規(guī)范化管理,建立健全相關(guān)規(guī)章制度。
4. 綜合協(xié)調(diào)與協(xié)作
- 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門,落實(shí)各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)與項(xiàng)目。
- 完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他相關(guān)工作。
二、任職資格
- 學(xué)歷與專業(yè):本科及以上學(xué)歷,心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、臨床心理學(xué)、教育學(xué)(心理方向)等相關(guān)專業(yè)背景。
- 專業(yè)資質(zhì):持有國(guó)家二級(jí)/三級(jí)心理咨詢師、心理健康教育教師資格證或相關(guān)行業(yè)認(rèn)可的專業(yè)資格證書。
- 工作經(jīng)驗(yàn):具備3-5年在中小學(xué)或高校從事心理健康教育、心理咨詢工作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。有國(guó)際化學(xué)?;蚨嘣幕h(huán)境工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。
- 核心技能:
- 具備扎實(shí)的個(gè)體心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)能力,熟悉多種咨詢流派與技術(shù)。
- 熟練掌握心理危機(jī)評(píng)估與干預(yù)流程,能獨(dú)立處理校園心理危機(jī)事件。
- 具備優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)能力,能針對(duì)不同年齡段學(xué)生開展有效教學(xué)。
- 具備良好的科研意識(shí)和一定的項(xiàng)目組織、管理能力。
- 語(yǔ)言能力:英文流利,能作為工作語(yǔ)言進(jìn)行溝通、授課及撰寫相關(guān)報(bào)告。
- 個(gè)人特質(zhì):熱愛(ài)教育事業(yè),責(zé)任心強(qiáng),具備優(yōu)秀的職業(yè)道德、溝通協(xié)調(diào)能力、同理心及團(tuán)隊(duì)合作精神。