職位描述
職業(yè)學(xué)校高中
崗位職責(zé):
1、學(xué)生日常管理：負(fù)責(zé)制定并執(zhí)行學(xué)生日常行為規(guī)范及管理制度，監(jiān)督學(xué)生考勤、儀容儀表、課堂與課間紀(jì)律；組織實(shí)施學(xué)生獎懲評定工作，依規(guī)處理違紀(jì)行為，維護(hù)校園正常秩序。
2、校園活動組織：統(tǒng)籌策劃并開展體育賽事、文藝匯演、技能競賽等各類校園文化活動；指導(dǎo)和管理學(xué)生社團(tuán)，規(guī)范社團(tuán)活動開展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
3、安全與心理健康管理：制定并落實(shí)學(xué)生安全教育計劃，組織開展消防演練、應(yīng)急疏散等安全培訓(xùn)活動；建立學(xué)生心理健康監(jiān)測機(jī)制，協(xié)同心理輔導(dǎo)教師對存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)。
4、班主任團(tuán)隊建設(shè)：負(fù)責(zé)班主任的工作安排、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核評估；定期組織班主任工作會議，交流班級管理經(jīng)驗，解決班級管理中的實(shí)際問題，提升班主任工作效能。
5、家校協(xié)同工作：建立家校溝通機(jī)制，通過家長會、線上平臺等渠道，定期向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)；解答家長疑問，協(xié)調(diào)家校雙方共同做好學(xué)生教育與管理工作。
6、訴求處理與反饋：收集學(xué)生對教學(xué)管理、后勤服務(wù)等方面的意見和建議，形成報告提交學(xué)校相關(guān)部門，并跟進(jìn)落實(shí)情況，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)際問題。
任職要求：
1、3年以上大中專校區(qū)管理工作經(jīng)驗，熟悉中職學(xué)生教育模式，教學(xué)特點(diǎn)；
2、具備學(xué)生突發(fā)和棘手問題處理的能力；
3、具有較高的業(yè)務(wù)水平，有豐富的教育和學(xué)生管理經(jīng)驗；
4、20人以上團(tuán)隊的管理能力。
5、能接受住校。
1、學(xué)生日常管理：負(fù)責(zé)制定并執(zhí)行學(xué)生日常行為規(guī)范及管理制度，監(jiān)督學(xué)生考勤、儀容儀表、課堂與課間紀(jì)律；組織實(shí)施學(xué)生獎懲評定工作，依規(guī)處理違紀(jì)行為，維護(hù)校園正常秩序。
2、校園活動組織：統(tǒng)籌策劃并開展體育賽事、文藝匯演、技能競賽等各類校園文化活動；指導(dǎo)和管理學(xué)生社團(tuán)，規(guī)范社團(tuán)活動開展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
3、安全與心理健康管理：制定并落實(shí)學(xué)生安全教育計劃，組織開展消防演練、應(yīng)急疏散等安全培訓(xùn)活動；建立學(xué)生心理健康監(jiān)測機(jī)制，協(xié)同心理輔導(dǎo)教師對存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)。
4、班主任團(tuán)隊建設(shè)：負(fù)責(zé)班主任的工作安排、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核評估；定期組織班主任工作會議，交流班級管理經(jīng)驗，解決班級管理中的實(shí)際問題，提升班主任工作效能。
5、家校協(xié)同工作：建立家校溝通機(jī)制，通過家長會、線上平臺等渠道，定期向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)；解答家長疑問，協(xié)調(diào)家校雙方共同做好學(xué)生教育與管理工作。
6、訴求處理與反饋：收集學(xué)生對教學(xué)管理、后勤服務(wù)等方面的意見和建議，形成報告提交學(xué)校相關(guān)部門，并跟進(jìn)落實(shí)情況，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)際問題。
任職要求：
1、3年以上大中專校區(qū)管理工作經(jīng)驗，熟悉中職學(xué)生教育模式，教學(xué)特點(diǎn)；
2、具備學(xué)生突發(fā)和棘手問題處理的能力；
3、具有較高的業(yè)務(wù)水平，有豐富的教育和學(xué)生管理經(jīng)驗；
4、20人以上團(tuán)隊的管理能力。
5、能接受住校。
工作地點(diǎn)
鄭州市-二七區(qū)-科技路1號
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職位發(fā)布者
付女士/人事經(jīng)理
昨日活躍立即溝通
鄭州深服教育科技有限公司河南省技工學(xué)校是首批國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，創(chuàng)建于1954年是河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身，現(xiàn)隸屬于河南省人力資源和社會保障廳。學(xué)校現(xiàn)位于鄭州市二七區(qū)馬寨產(chǎn)業(yè)園區(qū)科技西路1號，是一所以培養(yǎng)社會緊缺的中、高級技能人才為主的公辦全日制技工學(xué)校，是河南省現(xiàn)代制造技術(shù)技工教育集團(tuán)理事單位、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、省級技能人才公共實(shí)訓(xùn)鑒定示范基地，河南省大中專院校優(yōu)秀就業(yè)單位。學(xué)校配套設(shè)施齊全，管理科學(xué)規(guī)范，獎助學(xué)體系完善，環(huán)境優(yōu)雅，是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。學(xué)校秉承“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，以“誠信、勤儉、清正、奉獻(xiàn)”為校訓(xùn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。今年在全省技工學(xué)校率先試點(diǎn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)模式貼近市場，貼近企業(yè)，突出服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)民生的功能，突出技能、就業(yè)特色。學(xué)校深入推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程、人文素養(yǎng)提升工程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)工程”建設(shè)，形成了專業(yè)協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)格局，致力培養(yǎng)適合市場需求的現(xiàn)代化高技能人才。配置前沿設(shè)施完善學(xué)校與河南技師學(xué)院共享教學(xué)資源，建有先進(jìn)的機(jī)電一體化、工業(yè)機(jī)器人、無人機(jī)、VR技術(shù)、新能源汽車檢測與維修、數(shù)控加工技術(shù)、電子商務(wù)、形象設(shè)計、幼兒教育、珠寶鑒定與營銷、鉆探工程技術(shù)、工程測量與計算機(jī)制圖等一批特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)場地。學(xué)生公寓、食堂、運(yùn)動場等生活服務(wù)設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美，生活便利。專業(yè)師資德技雙馨學(xué)?，F(xiàn)有教職工 397人，其中專職教師 286人，正高級職稱 9人，副高級職稱 86人，中級職稱 125人。學(xué)校培養(yǎng)和匯集了一批正高級講師、正高級工程師、省職教名師、省技術(shù)能手和省優(yōu)秀教師等師資團(tuán)隊。建有李兆祥智能制造（數(shù)控車工）、孫洪平服裝制版、王明飛服裝制版等一批省級技能大師工作室，孫全寶電子商務(wù)省級技能名師工作室，在高技能人才培養(yǎng)方面實(shí)力雄厚。校企共育體面就業(yè)學(xué)校堅持“校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)一體、校企雙制”的人才培養(yǎng)模式，先后與中國中車、上汽集團(tuán)、施耐德（中國）、海爾電器、BYD集團(tuán)、騰訊、華北石油局、宇通客車、鄭煤機(jī)集團(tuán)等上百家知名企業(yè)建立穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，通過“訂單培養(yǎng)”、“校企共育”、“企業(yè)新型學(xué)徒制”共建實(shí)訓(xùn)基地和人才培養(yǎng)基地等形式開展深度合作，廣開就業(yè)渠道，拓寬發(fā)展平臺，學(xué)生就業(yè)率常年保持在98%以上。
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