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更新于 8月20日

少兒體能/籃球教練

1-2萬(wàn)·13薪
  • 鄭州管城回族區(qū)
  • 1-3年
  • 大專(zhuān)
  • 全職
  • 招1人

職位描述

體智能籃球跆拳道學(xué)前教育小學(xué)教育初中教育小班授課一對(duì)一授課小學(xué)體育教師資格證初中體育教師資格證
崗位職責(zé)
1. 課程教學(xué)實(shí)施:依據(jù)少兒體能課程大綱與不同年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),開(kāi)展趣味性、科學(xué)性兼具的體能教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如攀爬、跳躍、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等,提升孩子的身體素質(zhì),包括力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)性等。
2. 學(xué)員成長(zhǎng)跟蹤:密切關(guān)注每一位學(xué)員在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,定期記錄學(xué)員體能數(shù)據(jù)。課后主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,反饋孩子的學(xué)習(xí)成果與存在的問(wèn)題,共同制定個(gè)性化的成長(zhǎng)提升計(jì)劃,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)課程的滿(mǎn)意度與信任度。
3. 課程優(yōu)化創(chuàng)新:積極參與教學(xué)研討活動(dòng),結(jié)合行業(yè)前沿理念與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出課程改進(jìn)建議。參與開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方法,使課程始終保持吸引力與實(shí)效性,滿(mǎn)足學(xué)員不斷變化的學(xué)習(xí)需求。
4. 教學(xué)環(huán)境維護(hù):負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施設(shè)備的日常檢查與維護(hù),確保教學(xué)環(huán)境安全無(wú)隱患。整理運(yùn)動(dòng)器材,保障訓(xùn)練有序開(kāi)展,營(yíng)造整潔、舒適的運(yùn)動(dòng)空間。
任職要求
1. 專(zhuān)業(yè)背景:體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育健康等相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科及以上學(xué)歷,具備扎實(shí)的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2. 工作經(jīng)驗(yàn):有少兒體能、體育培訓(xùn)等相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,熟悉少兒體能訓(xùn)練體系,能夠快速適應(yīng)崗位教學(xué)要求 。
3. 職業(yè)技能:持有國(guó)家認(rèn)可的體育教練資格證,如少兒體能教練證等;熟練掌握各類(lèi)體能訓(xùn)練方法與技巧,具備應(yīng)急處理運(yùn)動(dòng)損傷的能力。
4. 個(gè)人素養(yǎng):熱愛(ài)少兒教育事業(yè),富有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,善于與孩子及家長(zhǎng)溝通交流。具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與學(xué)習(xí)能力,能夠不斷提升自身專(zhuān)業(yè)水平,積極融入團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展。

獎(jiǎng)金績(jī)效

高底薪+提成+TO獎(jiǎng),五險(xiǎn)一金,最佳員工獎(jiǎng),帶薪年假等

工作地點(diǎn)

鄭州市-管城回族區(qū)-生長(zhǎng)力少兒運(yùn)動(dòng)館

職位發(fā)布者

張先生/人事經(jīng)理

剛剛活躍
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鄭州生長(zhǎng)栗教育咨詢(xún)有限公司
和家長(zhǎng)共同承擔(dān)孩子卓越的責(zé)任我們堅(jiān)持心里素質(zhì)建設(shè)和體能并行成長(zhǎng)的“心體一體”少兒體適能訓(xùn)練理念。我們提倡孩子的心里素質(zhì)建設(shè)要在“關(guān)系中磨煉成長(zhǎng)”。希望孩子將真實(shí)的自我展現(xiàn)在集體活動(dòng)當(dāng)中,并且在多元的關(guān)系中真切的經(jīng)歷和體驗(yàn),內(nèi)化出屬于自己的堅(jiān)實(shí)人格。在孩子生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,負(fù)責(zé)“理智”的腦區(qū)要到20歲才能發(fā)育完全。而在此之前,左右孩子“心里認(rèn)知”成長(zhǎng)的更多是負(fù)責(zé)“情緒”的腦區(qū)。所以積極的“心里認(rèn)知”教育不能按照成人理性的方式向孩子“講道理”,因?yàn)樗?她們聽(tīng)不進(jìn)去。要用經(jīng)歷和體驗(yàn)去教育孩子,而不是理性的言辭,理性只能約束不能鼓舞。我們期待,孩子帶著主體感和主動(dòng)感戰(zhàn)勝自己的恐懼,自由的展開(kāi)自己去選擇、經(jīng)歷和體驗(yàn),最終塑造自己。我們也堅(jiān)信,終有一天,他會(huì)綻放生命中最精彩的時(shí)刻!
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