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更新于 9月17日

渠道招生(春考)

5000-8000元
  • 濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)
  • 1-3年
  • 大專
  • 全職
  • 招1人

職位描述

培訓(xùn)/輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)校/學(xué)歷教育
專注于開(kāi)發(fā)及維護(hù)中專院校渠道資源,通過(guò)與院校關(guān)鍵部門建立深度合作關(guān)系,精準(zhǔn)推廣公司單招/春考培訓(xùn)業(yè)務(wù),實(shí)現(xiàn)潛在生源的規(guī)模化引流,并全力支持轉(zhuǎn)化,確保完成年度渠道建設(shè)與招生目標(biāo)。
1. 中專渠道專項(xiàng)開(kāi)拓與合作落地 (45%)
精準(zhǔn)摸排: 深入調(diào)研區(qū)域內(nèi)目標(biāo)中專院校(重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)年級(jí)有升學(xué)意向的學(xué)校),建立并動(dòng)態(tài)更新“院校資源地圖”。
攻堅(jiān)克難: 獨(dú)立拜訪并攻關(guān)院校的招生就業(yè)辦公室、教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)及班主任等核心決策人與影響者。
方案洽談: 針對(duì)不同院校的需求,制定個(gè)性化的合作方案(如聯(lián)合辦學(xué)、推薦合作、宣講會(huì)進(jìn)駐、生源基地建設(shè)等),完成合作協(xié)議的簽訂。
渠道下沉: 將合作深入至班級(jí)層面,與關(guān)鍵班主任建立有效聯(lián)系,構(gòu)建多層次渠道網(wǎng)絡(luò)。
2. 渠道關(guān)系維護(hù)與深度運(yùn)營(yíng) (30%)
客情維護(hù): 與合作院校的關(guān)鍵人員保持高頻、穩(wěn)定的良性互動(dòng),定期進(jìn)行關(guān)系回訪,成為校方值得信賴的合作伙伴。
問(wèn)題解決: 及時(shí)響應(yīng)并解決合作院校提出的問(wèn)題與需求,維護(hù)公司品牌形象,確保合作順暢。
活動(dòng)賦能: 策劃并執(zhí)行小規(guī)模的客情活動(dòng)(如教師聯(lián)誼、備考講座等),提升合作粘性與口碑。
3. 單招/春考招生工作的校內(nèi)落地與執(zhí)行 (25%)
宣講主導(dǎo): 獨(dú)立或協(xié)同講師在校內(nèi)組織開(kāi)展單招/春考政策解讀、志愿填報(bào)指導(dǎo)、考前沖刺動(dòng)員等主題宣講會(huì),激發(fā)學(xué)生報(bào)考需求。
物料布控: 負(fù)責(zé)合作院校內(nèi)的宣傳物料(簡(jiǎn)章、海報(bào)、橫幅等)精準(zhǔn)投放與規(guī)范化管理,確保品牌曝光。
線索收集: 通過(guò)宣講會(huì)、班級(jí)推薦、線上群運(yùn)營(yíng)等多種方式,高效收集精準(zhǔn)的潛在學(xué)生信息(線索)。
協(xié)同轉(zhuǎn)化: 將收集到的潛在學(xué)生信息及時(shí)、準(zhǔn)確地移交至咨詢銷售團(tuán)隊(duì),并提供必要的背景信息支持,協(xié)助完成轉(zhuǎn)化。

工作地點(diǎn)

濟(jì)南市-長(zhǎng)清區(qū)-丹桂路與文昌路交叉路口往西約160米

職位發(fā)布者

趙帥臻/人力資源經(jīng)理

三日內(nèi)活躍
立即溝通
公司Logo鼎利(山東)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司
鼎利卓遠(yuǎn)(山東)教育科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱“鼎利卓遠(yuǎn)”)為鼎利教育集團(tuán)山東地區(qū)分公司,鼎利卓遠(yuǎn)目前以與山東省內(nèi)多所高職、本科院校進(jìn)行二級(jí)學(xué)院共建,山東省內(nèi)在校生超過(guò)5000人。鼎利教育集團(tuán)為珠海世紀(jì)鼎利科技股份有限公司(以下簡(jiǎn)稱“世紀(jì)鼎利”,股票代碼:300050)旗下教育品牌。依托產(chǎn)業(yè)與教育資源體系,世紀(jì)鼎利正穩(wěn)步推進(jìn)“通信及物聯(lián)網(wǎng)+教育”雙主營(yíng)的戰(zhàn)略發(fā)展模式。將自身產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)與職業(yè)教育相融合,將產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育能力,是鼎利教育引領(lǐng)職業(yè)教育改革與創(chuàng)新踐行的不變堅(jiān)持。通過(guò)以“教育專家+教學(xué)名師+行業(yè)專家”為核心的鼎利教育研究院,鼎利教育秉承“產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人”的核心教育理念,將產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)技能等轉(zhuǎn)化為知識(shí)與實(shí)踐的要素,構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系;通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的“UBL人才培養(yǎng)模式”,緊密圍繞產(chǎn)業(yè)升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,結(jié)合中國(guó)當(dāng)代職業(yè)教育的特點(diǎn),制定出通信工程、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等緊缺專業(yè)的人才培養(yǎng)方案;研發(fā)并及時(shí)優(yōu)化相應(yīng)的課程體系,建設(shè)雙師型教師的培養(yǎng)體系和能力測(cè)評(píng)體系,形成特色突出的教育生態(tài);整合國(guó)際先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)與教育理念、融合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)業(yè)與教育資源、與院校共建共管鼎利學(xué)院和實(shí)訓(xùn)基地,培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。
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