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更新于 今天

航空制造學(xué)院學(xué)工科行政人員

5000-6000元
  • 撫州臨川區(qū)
  • 3-5年
  • 碩士
  • 全職
  • 招1人

職位描述

學(xué)生資助學(xué)生管理
崗位職責(zé):
一、學(xué)生學(xué)籍與檔案管理
1.負(fù)責(zé)學(xué)生檔案的日常管理,包括檔案的收集、整理、歸檔和更新,確保學(xué)生檔案的完整性和規(guī)范性。
2.負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍異動的材料審核與上報,確保學(xué)籍管理的準(zhǔn)確性。
二、學(xué)生評優(yōu)評獎與資助管理
1.協(xié)助科長組織學(xué)生評優(yōu)評獎工作,負(fù)責(zé)評選材料的收集、審核與匯總,確保評選過程的公平、公正、公開。
2.負(fù)責(zé)學(xué)生助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助等資助工作的具體實施,包括申請材料的審核、資金發(fā)放等。
3.負(fù)責(zé)學(xué)生資助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與上報,確保資助政策的落實。
三、輔導(dǎo)員的服務(wù)與管理
1.對輔導(dǎo)員進(jìn)行日常事務(wù)分派。
2.協(xié)助進(jìn)行輔導(dǎo)員工作檢查。
3.負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員服務(wù)工作。
4.協(xié)助開展輔導(dǎo)員的考核。
四、學(xué)生自律委員會的日常管理
1.協(xié)助科長對學(xué)生自律委員會進(jìn)行日常管理,負(fù)責(zé)自律委員會成員的招募、培訓(xùn)及考核工作。
2.指導(dǎo)自律委員會開展學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的工作,提升學(xué)生的自律意識和自我管理能力。
3.負(fù)責(zé)自律委員會活動的組織與協(xié)調(diào),確?;顒禹樌_展并取得預(yù)期效果。
4.定期與自律委員會成員溝通,了解其工作進(jìn)展和困難,及時向科長匯報并提出改進(jìn)建議。
五、與各部門的協(xié)調(diào)
1.協(xié)助科長學(xué)籍科、學(xué)工處等部門保持密切合作,協(xié)調(diào)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的問題。
2.負(fù)責(zé)與家長的日常溝通,及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn),協(xié)助家長做好學(xué)生的教育工作。
任職資格要求:
1. 學(xué)歷要求:研究生學(xué)歷學(xué)位;
2. 中共黨員
3. 工作經(jīng)驗:3-5年高學(xué)生工作經(jīng)驗者;
4. 任職要求:有較好的文字寫作能力和學(xué)習(xí)能力,溝通能力和邏輯思維能力強(qiáng),具有團(tuán)隊合作精神。
5. 能熟練運(yùn)用辦公軟件。

工作地點

臨川區(qū)江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院(撫州校區(qū))

職位發(fā)布者

許先生/黨務(wù)/黨群

昨日活躍
立即溝通
公司Logo江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院
江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院,源于1951年國營三二〇廠(洪都機(jī)械廠)建廠初期的職工教育,前身是1956年成立的南昌四〇四業(yè)余工學(xué)院,歷經(jīng)多次更名,1988年更名為“南昌飛機(jī)制造公司工學(xué)院(簡稱:南飛工學(xué)院)”,2004年經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)改設(shè)為江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校的成長伴隨著新中國第一架飛機(jī)、第一枚海防DD的誕生,是一所擁有70余年紅色血脈、航空特色和國防基因的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校。中國工程院院士,強(qiáng)五飛機(jī)總設(shè)計師陸孝彭、K8飛機(jī)總設(shè)計師石屏曾先后擔(dān)任過學(xué)校副校長和名譽(yù)校長。學(xué)校是教育部、中央軍委政治工作部、國防動員部批準(zhǔn)的首批定向培養(yǎng)軍士試點招生院校、國家首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點院校、人社部飛機(jī)維修項目“中國集訓(xùn)基地”、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、全國應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程基地、航空工業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地、航空工業(yè)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地、江西省航空航天裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、江西省航空器制造維修與航務(wù)產(chǎn)教融合公共實訓(xùn)基地、江西省航空維修類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。學(xué)校還是全國航空類“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、教育部無人機(jī)協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和飛行器制造技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、首批江西省教育系統(tǒng)工匠學(xué)院。連續(xù)多年被評為省、市、區(qū)征兵工作先進(jìn)單位。轉(zhuǎn)制后,舉辦者積極改善學(xué)校的辦學(xué)條件,強(qiáng)化學(xué)校的職業(yè)技能培養(yǎng)和社會培訓(xùn)技能提升。投資50億建設(shè)南昌總部校區(qū)、撫州校區(qū)、江航南城實訓(xùn)基地(撫州南城機(jī)場),形成“三位一體”的發(fā)展布局;圍繞“三航一彈一核”(航空制造、航空維修、航空服務(wù)、DD維修、核防護(hù)技術(shù))的專業(yè)特色,形成航空國防特色鮮明,多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局,開設(shè)專業(yè)33個。學(xué)校重視提高職業(yè)素質(zhì)技術(shù)技能、實踐教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)能力建設(shè),包括職業(yè)技能實習(xí)實訓(xùn)平臺的軟硬件建設(shè)及配套的雙師型實踐教師的職業(yè)能力鑒定和建設(shè),統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)20個工程訓(xùn)練中心。學(xué)?,F(xiàn)有專任教師944人,其中具有高級職稱教師194人,“雙師型”教師占比60%。實施“院士”引領(lǐng)、“名師”牽頭、“校師”施教、“匠師”實操、海外境外人才參與的師資隊伍建設(shè)模式。在學(xué)會基地專家委員會的引領(lǐng)下,建立專業(yè)群建設(shè)多方參與機(jī)制,不斷夯實師資力量。邁入新時代,學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),以“航空報國、追求卓越”為己任,按照“以人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色創(chuàng)優(yōu)”的復(fù)合型人才培養(yǎng)辦學(xué)思路,實行“依托航空、融學(xué)于做、理實一體”的人才培養(yǎng)模式,把學(xué)校打造成一所航空、國防特色鮮明的應(yīng)用型、技能型高水平航空高等職業(yè)院校。
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