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更新于 6月28日

課程研發(fā)與授課(空間設(shè)計(jì)方向)

6000-10000元
  • 成都雙流區(qū)
  • 經(jīng)驗(yàn)不限
  • 碩士
  • 全職
  • 招2人

職位描述

教育工作經(jīng)驗(yàn)課程研發(fā)
課程研發(fā)與授課(空間設(shè)計(jì)方向)
工作地點(diǎn):華陽(yáng)中學(xué)(星球?qū)W院)
職位描述:
我們正在尋找一位充滿激情的教育工作者,加入星球?qū)W院的天府少年創(chuàng)享實(shí)驗(yàn)室,專注于學(xué)科與素養(yǎng)的項(xiàng)目式教學(xué)。您將通過(guò)創(chuàng)造性的方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐技能與科技素養(yǎng)。
崗位職責(zé)
1.融合課程研發(fā)與設(shè)計(jì)
?結(jié)合PBL(項(xiàng)目式學(xué)習(xí))理念,負(fù)責(zé)課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)與研發(fā);
?深度參與課程框架搭建和內(nèi)容策劃,將學(xué)科知識(shí)與跨學(xué)科內(nèi)容有效整合;
?創(chuàng)建適合 K12 學(xué)生的教學(xué)資源,包括課程計(jì)劃、教材和教學(xué)活動(dòng)。
?跟蹤科技領(lǐng)域的最新發(fā)展,將前沿技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容。
?對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理念,不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)方式。
2.教學(xué)實(shí)施與項(xiàng)目跟進(jìn)
?在華陽(yáng)中學(xué)、香山中學(xué)等合作校進(jìn)行課堂實(shí)踐與教學(xué)實(shí)施,并根據(jù)教學(xué)反饋進(jìn)行課程迭代;
?根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度和學(xué)生需求,靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,保證教學(xué)目標(biāo)與項(xiàng)目目標(biāo)的達(dá)成;
?記錄并分析教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的數(shù)據(jù)、案例,及時(shí)總結(jié)、分享成果與反思。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與教研支持
?與校方教師及教研團(tuán)隊(duì)共同開(kāi)展教研活動(dòng),積極參與課程研討、觀摩與交流;
?與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及其他學(xué)科教師緊密溝通,共同優(yōu)化跨學(xué)科融合課程的內(nèi)容和形式;
?主動(dòng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,協(xié)助團(tuán)隊(duì)完善課程評(píng)價(jià)體系與教學(xué)資源庫(kù)。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)支持
?積極關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,通過(guò)差異化教學(xué)策略提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與成就感;
?結(jié)合項(xiàng)目學(xué)習(xí)的特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力;
?對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行過(guò)程性評(píng)估與反饋,及時(shí)提供個(gè)性化的支持與輔導(dǎo)。
5.課程評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)
?制定并完善融合課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式,收集并分析教學(xué)效果;
?不斷跟進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)課程研究進(jìn)展,根據(jù)最新教育趨勢(shì)完善課程體系;
?結(jié)合教研成果與學(xué)生反饋,及時(shí)進(jìn)行課程的迭代升級(jí),確保課程的先進(jìn)性與適切性。
6.專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)
?主動(dòng)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)與自我提升,定期參加行業(yè)培訓(xùn)或?qū)W術(shù)會(huì)議,保持教育理念與教學(xué)技能的先進(jìn)性;
?關(guān)注前沿教育技術(shù)和教學(xué)工具的應(yīng)用,積極嘗試并引入新的教學(xué)方式與手段;
?積極參與學(xué)?;驒C(jī)構(gòu)的相關(guān)課題研究,不斷提升自身的教研與創(chuàng)新能力。
崗位要求:
碩士及以上學(xué)歷,建筑學(xué)類、室內(nèi)設(shè)計(jì)類、景觀設(shè)計(jì)類等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先;
熟練使C4D、MAYA、ZBrush、3DMAX、Rhino、Blender、Sketchup、Unity中的多個(gè)軟件優(yōu)先;
具備一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(1年以上中學(xué)或相關(guān)教學(xué)經(jīng)歷),熟悉教學(xué)流程和課堂管理;
有項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)教學(xué)或項(xiàng)目活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮,能將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念運(yùn)用到課程中;
曾有海外學(xué)習(xí)或研修經(jīng)歷,或?qū)?guó)外優(yōu)秀項(xiàng)目式教學(xué)體系有一定了解者更佳。
具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí),能夠勝任跨學(xué)科融合課程的教學(xué)與研發(fā);
善于運(yùn)用多元化教學(xué)手段(如信息化技術(shù)、跨學(xué)科主題探究等),持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量;
具備良好的溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),能與多方(校方、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)生家長(zhǎng))保持有效溝通;
具備跨學(xué)科協(xié)同教學(xué)的意識(shí)與能力,積極參與并推進(jìn)校際、校企或國(guó)際合作項(xiàng)目。
認(rèn)同項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念,對(duì)教育創(chuàng)新和學(xué)生全方位發(fā)展擁有熱情與使命感;
積極參與學(xué)校或機(jī)構(gòu)的相關(guān)課題研究,不斷提升自身的教研與創(chuàng)新能力;
關(guān)注前沿教育技術(shù)和教學(xué)工具的應(yīng)用,積極嘗試并引入新的教學(xué)方式與手段;
責(zé)任心強(qiáng),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,能高質(zhì)量完成課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及后續(xù)跟進(jìn)工作。
英語(yǔ)流利者優(yōu)先。
我們提供:
具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪資與福利。
創(chuàng)新友好的教學(xué)環(huán)境及完善的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施。
專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),包括參與國(guó)內(nèi)外教育論壇與技術(shù)培訓(xùn)。
與教育界和科技界頂尖人才合作的機(jī)會(huì)。

工作地點(diǎn)

成都市-雙流區(qū)-天府新區(qū)華陽(yáng)街道正北中街210號(hào)

職位發(fā)布者

陳女士/人事經(jīng)理

立即溝通
公司Logo成都兆易教育咨詢有限責(zé)任公司
未來(lái)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室(FILE)是同濟(jì)大學(xué)上海國(guó)際設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究院于2024年成立的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,并與贏佳實(shí)業(yè)集團(tuán)、Sync Architects通過(guò)整合教產(chǎn)學(xué)研各方的優(yōu)勢(shì)資源來(lái)推動(dòng)教育場(chǎng)景的各種原型創(chuàng)新。我們的愿景是成為K12創(chuàng)新教育領(lǐng)域的SpaceX,即通過(guò)推動(dòng)一系列線上線下基礎(chǔ)設(shè)施(內(nèi)容SaaS、空間網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化)原型開(kāi)發(fā)與建設(shè)來(lái)推動(dòng)K12創(chuàng)新教育降本增效提質(zhì),最終推動(dòng)創(chuàng)新教育普及。未來(lái)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室(FILE)是同濟(jì)大學(xué)上海國(guó)際設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究院于2024年成立的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,并與贏佳實(shí)業(yè)集團(tuán)、Sync Architects通過(guò)整合教產(chǎn)學(xué)研各方的優(yōu)勢(shì)資源來(lái)推動(dòng)教育場(chǎng)景的各種原型創(chuàng)新。 FILE在可持續(xù)發(fā)展及人工智能技術(shù)浪潮背景下,基于設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)式創(chuàng)新和技術(shù)驅(qū)動(dòng)式創(chuàng)新方法論,探索以PBL(Project Based Learning)為代表的教產(chǎn)學(xué)研一體化創(chuàng)新方法論、產(chǎn)品與服務(wù)體系構(gòu)建、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。為應(yīng)對(duì)未來(lái)教育的新挑戰(zhàn),F(xiàn)ILE聚焦于通過(guò)學(xué)術(shù)研究、內(nèi)容研發(fā)、研究轉(zhuǎn)化三個(gè)方面工作來(lái)推動(dòng)高質(zhì)量的PBL內(nèi)容普及。在研究轉(zhuǎn)化方面,F(xiàn)ILE致力于推動(dòng)內(nèi)容SaaS、空間網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化三套未來(lái)教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。同濟(jì)大學(xué)上海國(guó)際設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究院(SIIDI),依托于上海市設(shè)計(jì)學(xué)IV類高峰學(xué)科建設(shè),由同濟(jì)大學(xué)牽頭,東華大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)共五所高校的設(shè)計(jì)學(xué)院聯(lián)合成立,是上海市教育委員會(huì)支持的國(guó)際設(shè)計(jì)創(chuàng)新平臺(tái)。研究院發(fā)揮同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院國(guó)際化優(yōu)勢(shì),一方面抓住AI、5G、新能源等科創(chuàng)帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)機(jī)遇,和同濟(jì)大學(xué)交通、能源、建筑、規(guī)劃、環(huán)境等城市相關(guān)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的緊密聯(lián)系;另一方面抓住消費(fèi)升級(jí)以及復(fù)興傳統(tǒng)文化等文創(chuàng)機(jī)遇,以上海市五所設(shè)計(jì)院校的設(shè)計(jì)資源為核心能力,以設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新為基本策略,通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、人工智能設(shè)計(jì)等新興設(shè)計(jì)方法為工具,以上海為中心,推動(dòng)中國(guó)創(chuàng)新,走向全球市場(chǎng)。贏佳(WinBest)于2011年創(chuàng)立于上海臨港科技園,注冊(cè)資金5000萬(wàn),是一家專注于教育空間設(shè)計(jì)咨詢與整體解決方案的科技企業(yè)。集團(tuán)下屬不僅包括了擁有國(guó)際化頂尖團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)部,也包括了工程項(xiàng)目管理部以及產(chǎn)品研發(fā)部等。多年來(lái)贏佳以創(chuàng)新理念,實(shí)現(xiàn)了教育空間全維度服務(wù)體系,并一直致力于打造面向未來(lái)的教育空間。 Sync Architects(明想建筑設(shè)計(jì))于2011年在美國(guó)紐約成立,2017年進(jìn)入中國(guó)。專注于基礎(chǔ)教育、高等教育、科技研發(fā)和醫(yī)療健康領(lǐng)域的專業(yè)化咨詢與設(shè)計(jì)服務(wù),涵蓋功能策劃、規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等。憑借對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的深入理解和新興技術(shù)的應(yīng)用,致力于打造面向未來(lái)的激勵(lì)創(chuàng)新的教育、科研和健康環(huán)境。更多信息可以關(guān)注公眾號(hào):星球?qū)W院-CR4DL3
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