職位描述
英語(yǔ)學(xué)前教育
一、基本條件
1. 學(xué)歷與語(yǔ)言能力
- 大專及以上學(xué)歷，英語(yǔ)、學(xué)前教育、幼兒教育、應(yīng)用英語(yǔ)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
- 英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能與外教流暢溝通
- 大專及以上學(xué)歷，英語(yǔ)、學(xué)前教育、幼兒教育、應(yīng)用英語(yǔ)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
- 英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能與外教流暢溝通
2. 工作經(jīng)驗(yàn)
- 1年以上幼兒英語(yǔ)教學(xué)或助教經(jīng)驗(yàn)（如幼兒園、英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等）。
- 熟悉幼兒英語(yǔ)教學(xué)法（如TPR全身反應(yīng)法、游戲化教學(xué)等）。
- 1年以上幼兒英語(yǔ)教學(xué)或助教經(jīng)驗(yàn)（如幼兒園、英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等）。
- 熟悉幼兒英語(yǔ)教學(xué)法（如TPR全身反應(yīng)法、游戲化教學(xué)等）。
3. 年齡與健康
- 性格活潑開朗，有親和力。
- 需提供健康證、無(wú)犯罪記錄證明
- 性格活潑開朗，有親和力。
- 需提供健康證、無(wú)犯罪記錄證明
二、專業(yè)能力要求
1. 教學(xué)輔助能力
- 協(xié)助外教或主班教師開展英語(yǔ)課程，包括課堂管理、游戲互動(dòng)、材料準(zhǔn)備等。
- 能獨(dú)立帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)兒歌、律動(dòng)、繪本閱讀、簡(jiǎn)單對(duì)話**等活動(dòng)。
- 熟悉幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，能根據(jù)年齡調(diào)整教學(xué)方式（如3-4歲以游戲?yàn)橹鳎?-6歲可加入簡(jiǎn)單句型）。
- 協(xié)助外教或主班教師開展英語(yǔ)課程，包括課堂管理、游戲互動(dòng)、材料準(zhǔn)備等。
- 能獨(dú)立帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)兒歌、律動(dòng)、繪本閱讀、簡(jiǎn)單對(duì)話**等活動(dòng)。
- 熟悉幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，能根據(jù)年齡調(diào)整教學(xué)方式（如3-4歲以游戲?yàn)橹鳎?-6歲可加入簡(jiǎn)單句型）。
2. 課堂管理能力
- 維持課堂秩序，確保幼兒安全并積極參與活動(dòng)。
- 能靈活應(yīng)對(duì)幼兒突發(fā)情況（如情緒問題、沖突等）。
- 維持課堂秩序，確保幼兒安全并積極參與活動(dòng)。
- 能靈活應(yīng)對(duì)幼兒突發(fā)情況（如情緒問題、沖突等）。
3. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力
- 協(xié)助布置英語(yǔ)角、制作英語(yǔ)教具，營(yíng)造沉浸式英語(yǔ)環(huán)境。
- 能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單英語(yǔ)主題墻或互動(dòng)游戲。
- 協(xié)助布置英語(yǔ)角、制作英語(yǔ)教具，營(yíng)造沉浸式英語(yǔ)環(huán)境。
- 能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單英語(yǔ)主題墻或互動(dòng)游戲。
三、個(gè)人素質(zhì)要求
- 熱愛幼兒教育，有耐心、責(zé)任心，善于與孩子互動(dòng)。
- 活潑開朗，能通過肢體語(yǔ)言、表情等吸引幼兒注意力。
- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)，能與外教、主班教師、保育員良好配合。
- 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，愿意接受新的教學(xué)理念和方法。
- 活潑開朗，能通過肢體語(yǔ)言、表情等吸引幼兒注意力。
- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)，能與外教、主班教師、保育員良好配合。
- 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，愿意接受新的教學(xué)理念和方法。
四、加分項(xiàng)
- 有國(guó)際幼兒園或雙語(yǔ)幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。
- 熟悉Phonics（自然拼讀）
- 熟悉Phonics（自然拼讀）
工作地點(diǎn)
朝陽(yáng)區(qū)北京梧桐樹雙語(yǔ)幼兒園
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職位發(fā)布者
司惠/人事經(jīng)理
立即溝通
北京市昌平區(qū)芭學(xué)園幼兒園“李躍兒芭學(xué)園”是國(guó)內(nèi)幼兒教育的知名品牌之一，是由李躍兒和她的先生徐曉平及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過22年與孩子接觸和十幾年對(duì)現(xiàn)代教育的實(shí)踐與研究，在兼顧中國(guó)國(guó)情、融合西方教育的前提下，總結(jié)形成的一套集兒童人格建構(gòu)、心理保護(hù)與成長(zhǎng)的教育。由于品質(zhì)優(yōu)良，李躍兒芭學(xué)園不僅贏得廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊賞，也引起了包括新華社、中央電視臺(tái)東方時(shí)空、心理訪談、科學(xué)調(diào)查、紀(jì)錄片之窗、周末七巧板、父母、父母必讀、中國(guó)青年報(bào)、北京青年報(bào)、北京日?qǐng)?bào)、北京晚報(bào)、新聞晚報(bào)、人物、上海文匯報(bào)、香港文匯報(bào)、“美國(guó)全國(guó)廣播公司”（NBC）在內(nèi)的200多家媒體和數(shù)百家網(wǎng)絡(luò)媒體的強(qiáng)烈關(guān)注?！袄钴S兒芭學(xué)園”在2009年榮獲“中國(guó)婦女兒童喜愛的品牌”，和“2009中國(guó)最具潛力的十大教育機(jī)構(gòu)”稱號(hào)。在“李躍兒芭學(xué)園”拍攝的紀(jì)錄電影《小人國(guó)》在全國(guó)公映，獲得極大反響，并獲得“2009年四川電視節(jié)國(guó)際最佳長(zhǎng)紀(jì)錄片金熊貓大獎(jiǎng)”、被中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)紀(jì)錄片委員會(huì)授予“2009年十大紀(jì)錄片”、在半島國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)作為“開幕片”參加。同時(shí)，在“李躍兒芭學(xué)園”拍攝的18集連續(xù)紀(jì)錄片《成長(zhǎng)的秘密》將在全國(guó)范圍內(nèi)的一些電視臺(tái)播放，并獲得“2009年四川電視節(jié)大學(xué)生影視作品紀(jì)錄片金熊貓大獎(jiǎng)”。李躍兒專著有：《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》、《誰(shuí)誤解了孩子的行為》、《誰(shuí)了解孩子的成長(zhǎng)秘密——關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》、《觀察與創(chuàng)造》、《想象與創(chuàng)造》、《欣賞與創(chuàng)造》、《牽手兩代—1至4冊(cè)》等?！墩l(shuí)拿走了孩子的幸福》是一本介紹“李躍兒教育”的專著，一出版即暢銷，榮登全國(guó)九大書城聯(lián)盟暢銷書排行第三位，從而成為2003年以來(lái)中國(guó)教育書籍出版方面的一大亮點(diǎn)?！鞍艑W(xué)園教育”有如下特征：★其核心哲學(xué)及教育指導(dǎo)思想為東方哲學(xué)；★吸納人類對(duì)兒童的研究和發(fā)現(xiàn)成果，融入西方心理學(xué)；★立足于人類學(xué)的基礎(chǔ)，以時(shí)代任務(wù)為藍(lán)本設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；★兼顧中國(guó)國(guó)情，為孩子將來(lái)的生存完善當(dāng)下的教育任務(wù)。在兒童心理學(xué)方面吸收了皮亞杰（以及后皮亞杰主義）、艾里克森、霍尼、弗洛伊德等人的理論精華；在教育學(xué)方面吸收了華德福教育、蒙特棱利教育、瑞吉?dú)W教育、奧爾夫音樂以及西方主流教育等的優(yōu)秀特質(zhì)。
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