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更新于 12月11日

高中語文學科負責人

7000-14000元
  • 沈陽沈北新區(qū)
  • 3-5年
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

高中線下授課授課老師教研高級中學教師資格證書
高中語文學科帶頭人崗位說明書 崗位基本信息 崗位名稱:高中語文學科帶頭人 崗位編號:[具體編號] 所屬部門:語文教研組 直接上級:教學教研主任 崗位職責 教學示范與指導 1. 定期開展高中語文示范課教學,展示高效的課堂教學組織形式、深度的文本解讀方法以及靈活的師生互動策略,為語文教師提供直觀的教學范例,引領教學方向。 2. 深入語文教師課堂聽課,對其教學環(huán)節(jié)設計、教學方法運用、學生學習狀態(tài)引導等方面進行精準點評與指導,幫助教師發(fā)現(xiàn)并解決教學中的問題,提升教學質量。 團隊建設與培養(yǎng) 1. 依據(jù)教師的教學經驗、專業(yè)特長和發(fā)展需求,為語文教師量身定制專業(yè)成長規(guī)劃,明確各階段的發(fā)展目標與提升路徑,促進其在語文教學領域的持續(xù)進步。 2. 組織語文教師參與各類培訓、研討活動,如文學鑒賞專題培訓、寫作教學工作坊等,提升教師的語文素養(yǎng)與教學技能。同時,建立語文教師學習共同體,促進經驗分享與互助合作。 教學研究與創(chuàng)新 1. 聚焦高中語文教學中的重點、難點問題,如文言文教學的有效性、作文教學的創(chuàng)新性等,開展課題研究工作,探索科學有效的教學策略與方法,并將研究成果推廣應用于教學實踐。 2. 積極關注語文教育領域的前沿動態(tài)與新理念,結合教學實際,引入項目式學習、整本書閱讀指導等創(chuàng)新教學模式,推動高中語文教學改革與創(chuàng)新。 課程與教材開發(fā) 1. 參與高中語文課程體系的構建與優(yōu)化,根據(jù)課程標準與學生的學習需求,確定必修、選修課程的教學內容與目標,確保課程設置的系統(tǒng)性與科學性。 2. 組織語文教師進行教材分析與整合工作,開發(fā)具有地方特色、校本特色的語文補充教材與教學資源,如鄉(xiāng)土文學讀本、語文拓展閱讀資料等,豐富教學內容,拓寬學生的語文學習視野。 教學質量評估與提升 1. 制定高中語文教學質量評估標準與考核方案,從學生的學業(yè)成績、語文素養(yǎng)提升、學習態(tài)度與習慣養(yǎng)成等多維度進行全面評估,定期分析教學質量數(shù)據(jù),為教學策略調整提供依據(jù)。 2. 針對教學質量評估中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),組織語文教師進行集體研討與攻關,制定改進措施并跟蹤實施效果,確保語文教學質量的穩(wěn)步提升。 任職要求 教育背景 漢語言文學專業(yè)本科及以上學歷,具有碩士學位者優(yōu)先考慮。畢業(yè)于國內知名師范院?;蚓C合性大學。 教學經驗 具有 10 年以上高中語文教學經驗,其中至少 3 年高三畢業(yè)班教學經歷,教學成績優(yōu)異,在所在地區(qū)或學校具有較高知名度與影響力。 專業(yè)技能 1. 具備深厚的漢語言文學專業(yè)知識,精通古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國文學、外國文學等領域知識,能夠精準解讀各類語文文本。 2. 熟練掌握語文教學方法與技巧,如情境教學法、讀寫結合法等,能夠根據(jù)不同教學內容與學生特點靈活運用,激發(fā)學生的學習興趣與潛能。 3. 具備較強的教育科研能力,能夠獨立主持或參與高中語文教學研究課題,撰寫高質量的教學研究論文,并在省級以上教育期刊發(fā)表。 4. 熟練掌握現(xiàn)代教育技術,如多媒體課件制作、在線教學平臺運用等,能夠運用信息技術手段輔助語文教學,提升教學效率與效果。 職業(yè)素養(yǎng) 1. 熱愛教育事業(yè),具有強烈的責任心與敬業(yè)精神,對學生充滿關愛,注重學生的全面發(fā)展與個性成長。 2. 具有良好的團隊合作精神與溝通協(xié)調能力,能夠與語文教師團隊成員、學校領導、家長等進行有效的溝通與合作,共同推動語文教育教學工作的開展。 3. 具備較強的學習能力與創(chuàng)新意識,能夠不斷學習與吸收新的教育理念與教學方法,勇于探索與實踐語文教學改革,為高中語文教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。 業(yè)績成果 1. 主持或參與過省級以上高中語文教學研究課題,并取得顯著研究成果。 2. 所教學生在高考語文考試中成績突出,平均分、優(yōu)秀率在同類學校中名列前茅,或輔導學生在各類語文競賽中獲得省級以上獎項。 3. 主編或參編過高中語文教材、教學輔導資料等,且在教學實踐中得到廣泛應用與好評。

工作地點

沈陽沈北新區(qū)新臺子社區(qū)村務監(jiān)督委員會

職位發(fā)布者

姜先生/招聘專員

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公司Logo沈陽萬合汽車電子技術學校
沈陽萬合汽車電子技術學校坐落于中國重工業(yè)基地,東北三省的經濟文化中心城市—遼寧沈陽。是由遼寧省政府批準,省勞動和社會保障廳備案,沈陽市勞動和社會保障局主管的,以培養(yǎng)高素質的中、高級專業(yè)技能人才為宗旨的正規(guī)中高職學校。學校地理位置優(yōu)越,教育資源豐富,占地面積 7萬平方米,建筑面積 2.8萬平方米,現(xiàn)有全日制在校學生 3227人,其中13、14級學生1827人,教職員工 122人,學校教學設施先進,實訓基地完備,后勤保障完善。學校是以汽車及裝備制造業(yè)為主干的綜合性職業(yè)學校,多次被評為先進單位和示范學校, 2005年被列為遼寧省高級技能人才培訓基地,學校奉行的教育理念是愛字當頭、嚴字貫穿,實行"三全式"管理(全日制、全封閉、全寄宿), 24小時班主任跟班制。學校采用的教學模式是分層次教學保證理論與實踐達到 1: 1的比例,學校為保證學生成才,狠抓教學質量,努力造就“雙師型”骨干教師隊伍,現(xiàn)有理實一體化教師188人,其中教授18人,副教授 33人,高級工程師18人,高級教師 26人,技師及高級技師 32人。為培養(yǎng)高素質汽車維修專業(yè)人才,學校投資 450萬建設了機電一體化高檔維修實訓基地,為滿足各汽車特約維修站提高服務標準上層次管理的要求,學校投資 25萬建設了汽車銷售與售后服務模擬中心,為滿足各工裝模具制造企業(yè)、裝備制造企業(yè)對人才的要求,學校投資 280萬建設了集車、鉗、銑、刨、焊及數(shù)控加工為一體的大型裝備制造實訓基地。學校堅持以就業(yè)促發(fā)展的就業(yè)理念,開展定單式培養(yǎng),為企業(yè)量身定做人才,實現(xiàn)教學與就業(yè)的有效對接,加強畢業(yè)生跟蹤服務工作,使學生切實成為產業(yè)工人,實現(xiàn)城市就業(yè),讓每一名學員在萬合學校的 2年時間里都得到全方面的鍛煉與提高。走進萬合,必有所得!
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